Situational Theorie vun der Leadership

E Flexibel Leadership Style

D' situativst Theorie vun der Leedung weist datt keen eegene Führungsstil besser ass. En hänkt dovun ofhängeg vun der Situatioun an der Hand a wéi eng Zort vu Führerschäin a Strategien am Beschten d'Besetzung optimal ass. Laut dëser Theorie, déi effektiv Leader sinn déi, déi d'Méiglechkeet hunn hir Stil un d'Situatioun z'änneren an ze kucken, wéi d'Art vun der Aarbecht, d'Natur vun der Grupp, an aner Faktoren, déi dozou bäidroen kënnen, d'Aarbecht ze maachen.

D'situative Führungstheorie gëtt oft als Hersey-Blanchard situational Leadership Theory bezeechent, no hirem Entwéckler Dr. Paul Hersey, Auteur vum "Situation Leader" an Kenneth Blanchard, Autor vun "One-Minute Manager".

Hersey a Blanchard's Leadership Styles

Hersey a Blanchard proposéiert datt et véier Haaptleitstil Stile sinn:

• Andeems (S1): An dësem Führerschäinstil erzielt de Leader Leit, wat fir ze maachen a wéi et geet.
• Selling (S2): Dëse Stil beaflosst méi Réckspill an Erausfuerderungen tëscht Leader a Fuerscher. Leaders "verkaafen" hir Iddien a Message fir Gruppen Member ze kréien an de Prozess ze kafen.
• D'Participatioun (S3): Bei dëser Approche gëtt de Leader manner Richtung an d'Méiglechkeet Memberen vun der Grupp erméiglechen eng aktiv Roll ze ginn an d'Iddien ze kommen an Entscheedungen ze huelen.
• Delegéierte (S4): Dëse Stil weist sech e manner involvéiert, Handwierk un der Leedung. Membere vun der Grupp hunn déi meescht vun den Entscheedungen de gréissten Deel vun der Verantwortung fir dat geschitt.

Maturity Levels

De passende Stil vun der Leedung hänkt erreechbar mat der Fräiheet (dh vum Niveau vum Wëssen an der Kompetenz) vun de Leit oder Grupp.

Den Hersey an de Blanchard senger Theorie identifizéiert vier verschidde Niveau vun der Reife wéi:

• M1: Membere vun de Memberen fehlen d'Wëssen, d'Fäegkeeten an d'Bereetschaft fir d'Aufgab ze kompletéieren.

• M2: D'Membere vun der Grupp si bereet an enthusiastesch, awer net genuch.
• M3: Memberen vun de Memberen hunn d'Fäegkeeten an d'Méiglechkeet fir d'Aufgab auszeféieren, awer se wëlle net responsabel sinn.
• M4: D'Memberen vun de Memberen sinn héichqualifizéiert a bereet fir dës Aufgab auszeféieren.

Matching Leadership Styles Mat Fäll mat Niveau

De Modell Hersey-Blanchard proposéiert datt d'folgend Führerschaakstil am meeschten passend sinn fir dës Fäll mat Niveau:

• Low Maturity (M1) -Telling (S1)
• Mëttelméisseg Maturity (M2) -Selling (S2)
• Mëttelméisseg Maturity (M3) -Participatioun (S3)
• High Maturity (M4) Délégatioun (S4)

E Flexibel Leadership Model

E méi "erzielt" Stil kann am Ufank vun engem Projet noutwendeg sinn, wann d'Follower d'Responsabilitéit oder d'Wësse net féieren op hir selwer. Als Ënnerordnere ginn méi erfuerderlech a kennt, kann de Leader awer e méi delegéierten Approche verschéckt. Dëst Situatiounsmodell vu Führungssäit konzentréiert sech op Flexibilitéit, sou datt d'Cheffeër sech kënnen jee no Bedarf vun hiren Anhänger an de Fuerderunge vun der Situatioun adaptéieren.

D'situativ Approche fir d'Leedung vermeit och d'Fuerderungen vun der Eenheetstil unzeerkennen, datt et vill verschidde Weeër gëtt fir e Problem ze behandelen an datt Leaderen kënnen eng Situatioun an d'Fäll mateneen Ënnersetzten ze erméiglechen fir ze bestëmmen wat Approche wäert am effizientsten a jidder Zäit sinn.

D'situativ Theorien , dofir, méi Respekt fir d'Komplexitéit vun dynamesche soziale Situatiounen an déi vill Leit, déi an verschiddene Rollen handelen, déi letztendlich zum Resultat bäidroe kënnen.

De SLII Modell

D'Situation Leadership II (oder SLII Modell) gouf vum Kenneth Blanchard entwéckelt a baut op der Original-Theorie vum Blanchard an Hersey. Laut der iwwerschafte Versioun vun der Theorie mussen efficace Leaderen hir Verhalen op der Entwécklungsphase vun de Membere fir spezifesch Aufgaben opbauen. De Niveau vun der Entwécklungshëllef ass vun all eenzelner Kompetenzniveau a Verpflichtung ermittelt ginn.

Dës Stufe schaafen:

• Enthusiastesch Ufänger (D1): Hoher Engagement, geréng Kompetenz.
• Disilluséiert Studenten (D2): E puer Kompetenz, awer Réckschlag huet e klengt Engagement.
• Capable, a ville Performancen (D3): Kompetenz wäert wuessen, awer den Niveau vum Engagement ass variéiert.
• Self-reliant achiever (D4): Héich Kompetenz an Engagement.

SLII Leadership Styles

SLII proposéiert och, datt d'efficace Führung hänkt vun zwee wichtegste Verhalensmätscher ab: Ënnerstëtzung a Direktioun. D'Verhalen vu Verhalen beinhaltlech spezifesch Richtungen an Instruktiounen a probéiert de Verhalen vun de Gruppementen ze kontrolléieren. Ënnerorganisatiounen ënnerstëtzen d'Aktiounen, wéi zB Ënnerzene förderen, Listen an d'Offer unerkennen a Feedback kréien.

D'Theorie identifizéiert véier grondsätzlech Strukturen, dorënner:

• Direktioun (S1): Héich op Verhale vu Leitverhalen, niddreg op ënnerstëtzende Verhalen.
• Coaching (S2): Héich op Direktioun a Betreiungspfleeg.
• Ënnerstëtzend (S3): Laang op Direktem Verhalen an héich op ënnerstëtzen Verhalen.
• Delegéierte (S4): Niddreg op Direktioun a Betreiung.

Den Haaptpunkt vun der SLII Theorie ass datt keen vun dësen véier Leitstil Stären am beschten ass. En effektive Leader wäert mat sengem Verhalen op d'Entwécklungsfähegkeet vun all Ënnerrand ginn fir d'Aufgab op der Hand.

Wichteg Situatiounsfaktoren

Experts suguer datt et véier ka wichteg Kontexter déi Faktoren mussen bewosst sinn wann et eng Evaluatioun vun der Situatioun gëtt. Dës Faktoren zielen:

1. Leaders mussen d'Bezéiung tëschent de Leader an de Membere vun der Grupp berücksichtegen. Soziale a menschenfäheg Faktoren kënnen eng Roll spillen wann d'Bestëmmung vun deem App optimal ass. Zum Beispill, eng Grupp déi Effizienz an Produktivitéit fehlt, kann vun engem Stil profitéieren, dee Bestellung, Regelen a kloer definéiert Rollen ënnersträicht. Eng produktiv Grupp vun héichqualifizéierten Aarbechter, op der anerer Säit, kënnt vu engem méi demokratesche Stil profitéieren , deen Gruppen-Memberen onofhängeg an der Organisatioun an der Organisatioun décidéiere kann.
2. De Leader muss d'Aufgab selwer berücksichtegen. Taken kënnen reegele vun einfach op komplex sinn, awer de Leader muss e klore Begrëff hunn exakt wat d'Aufgaben ubelaangt fir ze bestëmmen, ob et erfolgreich a kompetent erfëllt gouf.
3. De Niveau vun der Autoritéit de Leader huet iwwer Gruppenmemberen och berücksichtegt. Verschidde Leader hunn d'Muecht iwwerholl duerch d'Positioun selwer, wéi d'Kapazitéit fir d'Feier, d'Lokatioun, d'Belounung oder d'Ënnerstëtzung vun der Ënnerbeuerdung. Aner Leaderen gewinnen Muecht duerch hir Bezéiungen mat Mataarbechter, dacks duerch Respekt vun hinnen, hëllefen hinnen ze hëllefen an ze hëllefe fir an de Entscheedungsprozess ze integréieren.
4. Wéi den Hersey-Blanchard Modell proposéiert, mussen d' Leaderen d'Niveau vun der Reife vun all eenzel Gruppement Member betraff. De Friddensniveau ass e Mound vun der Fäegkeet vun engem Individuum, fir eng Aufgab auszeschaffen, wéi och seng oder hir Bereitschaft, d'Aufgab auszeféieren. D'Assignatioun vun enger Aarbecht an engem Member deen wëlles awer awer d'Fähigkeit ass e Rezept fir Versoen.

Keefäeg ze maachen fir all Level vun der Mataarbechter ze bestëmmen, datt de Leader de beschte Führungsmethod ka wielen fir d'Mataarbechter ze hëllefen hir Ziler erreechen.

> Quell:

> DuBrin AJ. Leadership: Research, Findings, Practice an Skills. Mason, OH: Süd-Western, Cengage Learning; 2013.

> Gill R. Theory an d'Praxis vum Leadership. London: Sage Publications; 2011.

> Hersey P, Blanchard KH. Gestioun vum organisatoresche Behaviofall - Verhale vu Mënschere Ressourcen . New Jersey / Prentice Hall; 1969.

> Hersey P, Blanchard KH. Life Cycle Theory of Leadership. Training a Entwécklung Journal. 1969; 23 (5): 26-34.

> Nevarez C, Wood JL, Penrose R. Leadership Theorie an dem Gemeinschaftscolleg: Demokratie an d'Praxis beweegen. Sterling, Virginia: Stylus Publishing; 2013.