Aarbechtsdefiziter Defizit dréit zum Problem bei
Vill Kanner mat der Oppositioun Defizit Hyperaktivitéit Stierf ( ADHD ) hunn Schwieregkeeten mat Liesliesen. Well d'Liesen esou eng wichteg Roll am Liewen vun engem Kanner spillt a kann souguer d'Selbstwertcheskanner beaflossen, et ass wichteg ze wëssen datt d'Alphabetiséierungskämpfe, déi d'Kanner mat ADHD onvergläichend beaflosse bezeechen an fir Hëllef ze hëllefen ze kréien.
D'Wichtegkeet vun Liesen fir Kanner
D'Liesen ass sou ee wichtege Bestanddeel vun der Schoul a léiert am allgemengen, ob oder net e Kand huet ADHD.
Jiddwer Betreffend ass erfuerderlech datt en Schüler kënnen Material liesen a behale dës Informatioun. Dëst bedeit net nëmmen d'Verstoe vu Wierder a Passage, mee och d'Erënnerung, d'Organisatioun, d'Analyse an d'Ausbildung vun deem Wäi ze bauen. Wann d'Schüler e schlechte Grondregel vun deem wat se gelies hunn, gëtt all Gebitt vun der akademescher Aarbecht fir dëse Schüler beaflosst. D'Verzögerungen an dësem Beräich kënnen net nëmme Lücken bei der Léieren a akademescher Frustratioun féieren, mee och Gefill vu Ongëltegkeet an Selbstbewosstheet fir de Schüler. Also ass et kritesch datt Kanner mat ADHS, déi d'Liese kämpfen hu verdéngen Ressourcen fir ze verbesseren.
Wéi Ongewëssheet verursacht mam Liesprozess
Wann Dir feststellt datt Är Kanner mat ADHD fléissend a genee wéi hien liest, liest awer nach Schwieregkeeten verstanen an erënnere wat hien nëmmen gelies huet , et ass wahrscheinlech datt Problemer mat der nohaler Aufgab am Wee sinn.
Vill Studente mam ADHD kënnen während Liesen falen, fehlen Phrasen am Text, iwwer Iwwersetzungen a Sätze ze verfollegen, Vergaangenheet ze verléieren, wou se op der Säit sinn, fehlend Detailer an Verbindungen. Dëst ass besonnesch evident wann d'Passagen laang an komplex sinn. Léiweng an Ersatzstécker kënne iwwerhuelen an d'Opmierksamkeet kann séier wanderelen.
D'Roll vum Aarbechtsgedächtnisdefiziter
Niewent der Iwwerwaachungsauteur an der Widderstëmmung, d'Lieserléisung erfuerderléiert e Schüler fir ze wëssen datt wat an de Présentaten a Paragraphe gelies gouf. Doduerch kann se en adequate beruffleche Verständnis vun der Noriicht vun all Ofschnëtt vum Text entwéckelen a änneren a wéi dës Komponente matenee verbonne sinn. D'Veraarbechtung an d'Integratioun vun all dës Informatiounen ass komplex. De Schüler muss d'Konzepter am Text markéiere kënnen, déi wichtegst Informatiounen auswielen, dës Informatioun zouloossen an dann analyséieren.
E Kand muss och zoufälleg, betreffend a wichtege Vokabelen schnell an effizient erreechen, fir Affer ze zéien. Iwwerwaachung vu verschidde Konzepter un a bestëmmte Selbstkontrollen fir sécher ze maachen, wat se liest sinn Sinn kann extrem schwaarl fir e Schüler mat Behënnerungen am Aarbechtsgedréckt sinn, oft e Problem fir Kanner mat ADHD.
Wat Liesen Probleemer fir meng Kand mat ADHS?
Wann Dir Iech iwwer Äre Kannerliterafliewer betrëfft, schwätzt Dir Iech mat engem Pädiatrie. Heiansdo dës Herausfuerderungen si mat engem co-occuring liwweren Behënnerung wéi Dyslexie .
D'Gutt Noriicht ass datt et Tritotherapie gëtt fir d'Lies Liese fir d'Studente mam ADHD ze verbesseren . Mat Guératioun, Dir kënnt Äert Kand hëllefen e gewëssen Lieserfalen an Vertrauen erliewen.
Quell:
Thomas E. Brown, Philipp C. Reichel, Donald M. Quinlan; De Psychiatrie, der Yale University School of Medicine. "Verlängerter Zäit verbessert d'Lieserléisung Tester Scores fir Jugendlecher mat ADHD" Open Journal of Psychiatry; 1, 79-87, Oktober 2011.
Mel Levine, pädagogesch Pfleeg: e System fir d'Kanner ze verstoen an ze hëllefen d'Kanner an d'Schoul ze verdeelen. Educate Publishing Service, 2001.
Sydney S. Zentall, ADHD an der Educatioun: Fondatiounen, Charakteristiken, Methoden a Collaboratioun. Personal Education, Inc. 2006.