Léiert iwwer Programmer speziell fir Schüler, déi anescht léieren
Als High-School Studenten op hirem Junior komme si vill méi ufänken ze grënnen hir Optiounen no der Ofschloss ze grënnen. Déi Leit op der Hochschoul ginn un d'Schauspiller aktiv d'Schoul auswielen an hir eng Sich eng engagéieren.
Wann Dir en Elterendeel vun engem Student mat Attentiounsdefizit / Hyperaktivitéitstress ugeet ( ADHD ) oder eng Highschool Student mat ADHD selwer, kënnt Dir Iech iwwer Är Méiglechkeete wonneren.
Den Iwwergank zum Studium kann eng Erausfuerderung fir vill Teenager mat ADHD sinn .
Zesummen mat der Uni ass erhéicht Ufuerderungen fir d'Selbstverwaltung, d'Organisatioun an d'Prioriséierung vun Aufgaben a Zäit, méi héijer akademesch Erwaardungen, neie sozialen Siten a Fäerdegungen, déi d'Schüler oft mat der ADHD ophalen. Fir dat ze maachen, muss de Schüler dës erhéicht Verantwortung iwwerhuelen an ouni déi virdrun Supportsystemer déi se an der Schoul waren.
Vill Teenager mat ADHD do gutt an der Fleegezäit, wann se hunn adequat Accommodatioun an Ënnerstëtzung. Fir vill anerer kënnen d'Erausfuerderunge méi schwéier méi iwwerwannen. Et ginn e breet Sortiment vu Fäegkeete fir Studenten mam ADHD. Ee vun dëse Schoulkanner schafft Programmer déi speziell fir Schüler mat Léierin Behuele respektéiert ginn an ADHD.
Specialized Colleges fir Studenten Mat ADHD
Brent Betit, Ed.D., ass Senior Vize President an e Grënner Member vum Landmark College.
Wéi Landmark gouf 1985 gegrënnt, war et déi éischt Institutioun vu Héichschoulstudium fir Pionéierhëllefstudenten fir Studenten mat Dyslexie. Hautdesdaags ass Landmark bekannt fir säin innovativ Schoulresultat, deen ausschliesslech fir Schüler mat Léierinstanz (inklusive Dyslexie) entwéckelt gëtt, ADHD, an Autismus Spektrum Stau.
Wann Dir op Äre Collegen Sich sidd oder ze begleeden fir dëse Prozess ze starten, kënnt Dir Iech interesséiert sinn, méi Informatiounen ze léisen iwwer wat déi kleng a spezialiséiert Universitéit wéi Landmark ubidden. Fir e bessere Verständnis ze erreechen, hunn ech dem Dr. Betit fir Äntwerten gewunnt.
Wéi sinn Hochzäiten, déi speziell op Schüler mat Léierin Behandlungen ënnerscheede fir mainstream Institutiounen?
Dr. Betit: Eng Mainstream-Universitéit ass wéi e schlang Greyhound Bus: vill Zëmmer an der Bord an enger serviceable Ride op Är Edukatiounssäit. Awer Studenten déi anescht léieren zwëschent net an deen Destinatioun. Op deem Mainstream Bus, hunn si e bessere wéi duerchschnëttlech Chance fir d'Streck aus der Streck ze maachen an eng onerwaart an e puer ongeweinlech Äiten. Dat ass, well se e Bildungsinformatioun brauch, deen op hir präzis Neurokognitiv Spezifikatioune gebaut gëtt - eng speziell entwéckelt Ritt, déi hir Léierbeduetsen berücksichtegt, an hir Signaler respektéiert an eventuell och e puer extra Betong (Geriicht) am Ufank vu de Ride an Stabilitéit. Also fir d'Metapher ze vergréisseren, ass e akademesche Programm speziell fir ee Schüler, deen anescht léiert, méi wéi eng Formel One Rennauto mat engem formschléiwege geformte Sëtz wéi e Masseverfahrtbus.
Wat sinn e puer spezifesch Designdifferenzen an den akademesche Programmer?
Dr. Betit: Déi meescht Mainstream Universitéiten an Hochschoulen sinn fir traditionell Léierpersonal entwéckelt, déi hieren Virbereedungen héieren, Liesbicher maachen, Notizen huelen an erënnere kënnen a widderhuelen d'Saachen déi se an engem Essay oder Test fonnt hunn.
Awer Studenten déi anescht léiere kënnen oft kënnen net effizient an esou engem traditionnelle, Mainstream Ëmfeld léieren. D'Konditiounen wéi Dyslexie (eng neurologesch, sproochelos Stéierungen) oder ADHD - wat op d'Opmierksamkeet, Fokus, Exekutivfunktioun a Follow-Through - oder Autismus Spektrums Stéierungen (ASD) bezeechnen, wat d'sozial Integratioun, d'menschen Kommunikatioun, d' Exekutive beaflossen Funktioun an aner Froen, all Aarbechter géint Studenten, déi an engem Mainstream Ëmfeld plazéiert sinn, an all hiert Akademiker a Léiergang.
Heiansdo hunn dës Konditioune se ganz an hir Tracks behalen, mat onregelméissegen a konsequent Liewenserwaardung.
Schüler, déi anescht léieren, erfuerderlech eng fundamental Ënnerscheedung Pädagogik. Programmer fir dës Studenten erlaben d'Wëssenschaftler Professer Rechnung, oppasse Pädagogik op hiren diskret Bedierfnisser, an d'Léiererfahrungen mat hiren Fähigkeiten an hir Fäegkeeten auszeechnen. Et ass e Student-Centréierte anstatt Professer-zenter Léiererfahrung.
Kleene Klassengréissten an eng kleng Studenteprüfung sinn typesch fir Programmer fir Schüler mat Léierin Behuele, an aner Ressourcen - Berodung, Wunnzéiung, akademesch Ënnerstëtzung, etc. - sinn reich. Déi bescht vun dësen Ëmfeld ginn och Zougang zu Hëllefstechnologien, wéi zum Beispill de Text-zu-Sprachprogramm Kurzweil, oder de sproochleche Textprogramm Dragon . Dës Technologien hunn d'Barrièren zum Léieren oder d'Demonstratioun vum Léierprogramm entgéintgesat, déi verhënneren, dass Studenten voll ausnotzen an hir kognitiv Fäegkeeten demonstréieren.
Wat sinn e puer vun de Faktoren Studenten an Elteren misst berücksichtegt ginn wann Dir d'Entscheedung iwwer d'Ofschafe vun engem Kolleg, deen speziell op Studenten mat Léierin Behuele oder engem Mainstream entsprécht?
Dr. Betit: Et gi wierklech zwou separate Kategorien an der Berodung fir all Famill an der Auswiel fir just de rechte College. Een bezitt op den eenzelne Schüler; Déi aner bezéie sech op der Uni oder der Uni.
Familljen a Schüler sollen mat ehrlech evaluéiert ginn vum Student:
- Wat sinn säi (oder hirem) spezifesche Besoin als Schüler?
- Huet de Schüler bis zu enger spezieller Ënnerstëtzung an sengem akademesche Programm kritt?
- Wéi preparéiert ass hien op Iwwergank zu enger neier Ëmwelt - een deen net d'Exekutivfunktioun ënnerstëtzt, déi d'Famill bis elo gemaach huet?
- Wéi motivéiert ass de Schüler?
Als Enseignant fir bal dräi Joerzéngten hunn ech festgestallt, datt d'Motivatioun fir den Erfolleg vum Schüler enorm wichteg ass. Ech ka wierklech net genuch soen iwwer déi kritesch Notzung fir Studentenmotivatioun. Eréischt wann dës Studiebewäertung komplett ass, wäerte sech e Famillje bereet fir déi beschten akademesch Fit fir e Student ze bestëmmen. Am Sënn vun deem akademesche Fitness, wann ech eng diskrete pädagogesch Geleeënheet evaluéieren, géif ech recommandéieren datt Famillen op d'mannst folgend sinn:
- Ass dat spezialiséiert Programm als "Pull-out" Programm, mat zousätzlechen Käschten, oder ass et en integralen, zesummenhängende Aspekt vum Universitéit- oder Collegecurriculum?
- Wat ass d'Duerchschnëttsgréisst?
- Wat ass d'Mataarbechter- (inkl. Fakultéit) Studenten- Verhältnis?
- Wat fir eng Ënnerstëtzung vun den akademeschen Ënnerstëtzungsressourcen ass dem Schüler verfügbar, a ginn se vun enger ausgebilter Fakultéit oder vum Studentekonscht?
- Wéi eng Ressourcen vun Residenzservicer sinn an der Programmstruktur presentéiert a ginn se vun de Studenten professionnel oder Schüler?
- Wéi sinn Accessibel Programmer a Leader?
- Wéi eng Zort vun Resultater hu virdru Studenten, déi anescht geléiert hunn?
- Wat sinn Rollen déi Famillen am Genossprozess genéissen, a wat Kommunikatiounsprotokollen existéieren mat der Familljebekommunikatioun eemol eng Studententwécklung gëtt?
Weiderliesen:
Choix de Best Fit College
Listing de College ADHD Stipendien
ADHD Ënnerstëtzung an Ënnerstëtzung
Source:
Brent Betit, Ed.D., Interview / Mail-Korrespondenz. 24. Januar 2013