Tipps aus der Psychologie fir d'Effizienz vun der Léieren a Effizienz ze verbesseren
Sidd Dir interesséiert a Weeër ze fannen fir nei Saache méi schnell ze léieren? Wëllt Dir e méi efficace an effizientst Studenten ginn? Wann Dir esou vill Studenten ass, gëtt Är Zäit limitéiert dofir ass et wichteg datt Dir am meeschten Edukatiounswäerter eraus kënnt aus der Zäit déi Dir hutt.
D'Geschwindegkeet vum Léieren ass net dee wichtegt Faktor awer. Retentioun, Réckruff an Iwwermëttlung sinn och kritesch. D'Schüler kënnen d'Informatioun ze genau benotzen, déi se léieren, a spéider nees erënneren a se effektiv an enger grousser Zuel vu Situatiounen benotzen.
Also wat kann Dir maachen fir e besseren Schüler ze ginn? Eng effektiv a effizient Studenten ass net eppes dat iwwer d'Iwwernuechtung geschitt, mee e puer vun dësen Tipps an deeglech Praxis hëlleft Iech méi aus Äre Studienzäit ze kréien.
1 - Gedräifend Verbesserungsprobleemer
Mir hu virun e puer vun de beschte Weeër geschwat fir Gedäck ze verbesseren. Grond Tipps wéi d'Besserung vun Ärem Fokus, Griichesessionen ze vermeiden an d'Studien ze strukturéieren ass e gudde Plaatz fir ze begleeden, awer et ginn nach méi Lektiounen aus der Psychologie, déi d'Léieraktivitéit dramatesch verbessert. Kuckt Iech eng Rei vun dësen Verbesserungssprojet Gedächtnis fir Äert Memoriséierung a Retention vun neie Informatioun ze maximéieren.
2 - Léieren a praktizéieren Neie Saachen
Eng sécher Feier, e méi efficace Schüler ze ginn ass einfach ze léieren. E Naturschutzartikel 2004 huet gemellt, datt Leit, déi geléiert wéi d'Jongléiert d'Gréisst vun der groer Matière an hire occipital Lobby'en erhéicht huet, ass de Gebitt vum Gehir och mat visuellen Erënnerung verbonnen. Wann dës Persoune net op hir nei Fäegkeeten trainéiert hunn dës graus Matière verschwonnen.
Also wann Dir eng nei Sprooch léiert, ass et wichteg datt Dir d'Sprooch trainéiert fir d'Gewënn ze erhalen déi Dir hutt erreecht. Dëst "Use-It-or-lose-it" Phänomen involvéiert e Gehierfprozess bekannt als "Ofschneiden". Bestëmmte Weeër am Gehir ass gepflegt, anerer ginn eliminéiert. Wann Dir déi nei Informatioun hutt, déi Dir nëmmen geléiert huet, ze bleiwen, behaalen a beweegt et.
3 - Léieren a verschidde Weeër
Focus op d'Léiere méi wéi eng Manéier. Amplaz nëmmen e Podcast ze héieren, wat Gehörgang erliewt, fënnt een e Wee fir d'Informatioun ze verbal ze gesinn an visuell. Dëst ka matmaachen, wat Dir schreift, datt Dir en Frënd geléiert hutt, Notizen notzen oder eng Gedank Kaart ze zéien. Mat méi wéi ee Wee ze léieren, wäert Dir d'Wësse weider an Äert Gezei zementéieren.
Laut Judy Willis "Déi méi Regioune vum Gehir, dat Daten iwwer e Sujet spezialiséiert hunn, ass et méi Interconnexioun. Dës Redundanz heescht datt d'Schüler méi Méiglechkeeten ginn fir all déi relate Bits vun Donnéeë vun hiren méi Späicherplazen ze respektéieren als Reaktioun op eng Kéier. Dës Cross referenzéieren vun Daten bedeit datt mir geléiert hunn, anstatt nëmmen a justifiéieren. "
4 - Léiert Iech wat Dir zu enger anerer Persoun geléiert hutt
D'Educateure hunn laang bemierkt datt eng vun de beschte Weeër fir eppes ze léieren ass et ze jidderengem ze léieren. Erënnert Äert Sëtt si-Grad Präsentatioun op Costa Rica? Wann Dir an de Rescht vun der Klass geléiert hutt, hoffert Ären Enseignant datt Dir méi vun der Verdingung gewonnen hätt. Dir kënnt de selwechte Prinzip haut applizéiert andeems Dir Är net erfollegräich Fäegkeeten a Wësse mat aneren deelen.
Fänkt un andeems Dir d'Informatioun an Ären eegene Wuert iwwersetzt. Dëse Prozess hëlleft nëmmen nei Wëssen am Gehir. Niewt e puer Wee fir ze teelen wat Dir geléiert hutt. E puer Ideen schreiwen eng Blog Post schreiwen, en Podcast z'ënnerstëtzen oder mat enger Grupp Diskussioun deelhuelen.
5 - Dir benotzt virdrun Léieren fir nei ze léieren
6 - Gain praktesch Erfahrung
Fir vill Studenten, léiert normalerweis d'Léierbicher, Liese vun de Virlag oder d'Recherche an der Bibliothéik oder am Web. Wann Dir Informatioun gesinn an duerno schreift, ass wichteg, et ass e modernt Wëssen a Kompetenzen an der Praxis, eng besser Optioun fir de Léieren ze verbesseren.
Wann Dir probéiert eng nei Fähëkraaft oder Fäegkeet ze sammelen, konzentréiere se op d'praktesch Erfahrung. Wann et sportlech oder sportlech Fäegkeet ass, féiert d'Aktivitéit op eng regelméisseg Basis. Wann Dir eng nei Sprooch léiert, préift Dir eng aner Persoun ze späicheren an Iech mat Sprooch-Taucher Erfahrungen ëmzegoen. Kuckt Fremdsprooch a schreift Gespréicher mat Mammesproochler fir Är Buddingkompetenzen ze praktizéieren.
7 - Opersäits Äntwerten Eraus éischter wéi Sträit fir ze vergiessen
Natierlech gëtt Léierprozess net e perfekte Prozess. Heiansdo vergiessen d'Detailer vun de Saachen, déi mir scho geléiert hunn. Wann Dir Iech kämpft fir eng gewëssen Bremse vun Informatioun ze erkenne gëtt d'Fuerschung proposéiert datt Dir besseren Offer einfach op d'korrekt Äntwert kuckt.
Eng Etude huet festgestallt, datt déi méi laang Dir probéiert d'Erënnerung ze erënnere bréngt, wat méi wahrscheinlech Dir wäert d'Äntwert nees an der Zukunft erëm vergiesst. Firwat? Well dës Versuche erënneren un virdrun erfuerene Informatioun tatsächlech Resultater beim Léieren vum "Feeler-Staat" anstatt d'korrekt Äntwert.
8 - Verstinn wéi Dir léiert Bescht
Eng aner grouss Strategie fir d'Verbesserung vun Ärer Lektiounseffizienz ass d'Erzéihung vun Äre Léieren a Stiler. Et sinn eng Rei verschidden Theorien iwwer Léierstiler, déi all Iech kënnen hëllefen e besseren Verständnis ze fannen wéi Dir léift. D'Konzept vu Léierstiler war Thema vu grousser Debatt an Kritik, awer vill Schüler kënnen fannen datt d'Verstoe si hir Léierpréferenzen ëmmer nach nëtzlech sinn.
Den Gardner senger Theorie vu verschidde Intelligenzen beschreibt acht verschidden Zorte vu Intelligenz, déi hëllefen, Är individuell Stäerkten ze weisen. Dir fannt d'Carl Dimens Lidd Stylemaart och ze hëllefen Iech besser ze kucken, wéi Léierstrategien am beschte fir Iech funktionnéieren. Aner Modelle wéi d' VARK Léierstiler an d'Léierstil vu Kolb kënnen méi Informatiounen u wéi Dir léiwer nei Saache léieren.
9 - Benotzungsproblemer fir Léiwe Léieren
10 - Stop Multitasking
Wéivill Joren hu mir geduecht datt Leit, déi sech opzehuelen oder méi wéi eng Aktivitéit unzehuelen, hunn e Rand iwwer déi déi net gemaach hunn. Allerdéngs schreift d'Fuerschung elo drëm, datt d'Multitasking kann effektiv d'Léierméiglechkeet effektiv maachen.
An der Studie hunn d'Bedeelegten Zäit verluer wéi se tëscht verschidde Aufgaben gewiesselt hunn an och méi Zäit verluer wéi d'Aufgaben ëmmer méi komplex waren. Duerch d'Umeldung vun enger Aktivitéit zu engem aneren, wäert Dir lues méi léieren, manner effizient ginn a méi Fehler beweegen.
Wéi kënnt Dir d'Gefore vu Multitasking vermeit? Fänkt un mat der Fokussioun op d'Aufgab op d'Hand an weider an e bestëmmten Zäit ze schaffen.
Final Thoughts
Eng méi effektiv Léierpersonal kann Zäit huelen, an et ëmmer ëmmer an der Praxis an der Entschlossenheet, nei Gewunnee festzehalen. Fänkt un mat e puer Tipps ze konzentréieren fir ze kucken, ob Dir méi vun Ärer nächster Studie sëtzt.
Referenzen:
Draganski, B., Gaser, C., Busch, V., & Schuierer, G. (2004). Neuroplastikitéit: Ännerungen am groen Deel mat Training. Natur, 427 (22), 311-312.
Willis, J. (2008). Brain-baséiert Schoulstrategien fir d'Erënnerung vun de Studenten ze verbesseren, ze léieren a Test-Erfolleg ze ginn (Review of Research). D'Erzéiung vun der Kanner, 83 (5), 31-316.
Chan, JC, McDermott, KB, & Roediger, HL (2007). Retrieval induzéierter Ofsécherung. Journal of Experimental Psychology: Allgemeng, 135 (4), 553-571.
Rubinstein, Joshua S .; Meyer, David E .; Evans, Jeffrey E. Journal of Experimental Psychologie: Mënscherecht a Leeschtung, 27 (4), 763-797.