Dës Mesure kann hëllefen, d'Enseignanten eng Interventiounsstrategie plangen
Wat ass d'Definitioun vun der Basismoossnam vum Verhalen? Méi erfueren iwwer dëse Begrëff an wéi et kann benotzt ginn fir de Verhalen vum Kand mat dëser Evaluatioun ze bewäerten.
Wéi eng Baseline Messung vum Behavioud ka hëllefen
D'Begrënnung vun der Basis baséiert op eng Mesure vun engem Problem - et sinn d'Behuele vu Behuele vu Kanner oder eng gesellschaftlech krank an der Gemeinschaft.
A Punkto vun engem Kand, deen d'Handele mécht, befaasst awer e basiellem Messwert op d'Ufanksmessung vun engem Verhalen.
Sot, zum Beispill, datt e Kand mam Opmierksamkeetsdefizit Hyperaktivitéit Stierf (ADHD) ëmmer erëm Klären an Äntwerten an der Klass bleift. D'Baseline misst d'Bewäertung bemierken, wéi oft de Kand an dësem Verhalen engagéiert. Eng Erzéier, déi d'Kand beobachtet, bestëmmt, datt hien dës Ausbréch op d'mannst 11 Mol am Dag huet.
Wéi et fonktionnéiert
Dës Basisregel vum Verhalen gëtt gemooss, ier eng Interventioun ugefaangen gëtt. De Kannerlehrer oder e weidert Follektmember mellen d'Basisbasis vum Studentesprooch ze verhandelen virun e Verhalensmodifikatiounssystem, dee fir de Verlaaf vun der Studentesprooch ze erhéigen. Déi Baselinemessung, am Verglach mam spéider Moossnamen no der Interventioun, léisst e Startpunkt fir ze soen wéi effektiv d'Interventioun ass.
Am Fall vum Kand mam ADHD kann de Léierer d'Kanner e puer Strategien ze stoppen fir Äert Äntwerte an der Klass ze schreien.
De Léierin hätt probeweise positiv Verhalensbewegung. Zum Beispill, all Kéier wann d'Kand seng Hand gedroen huet, ier de Léierin eng Äntwert an eng Äntwert krut, da kéint hatt d'Kand op eng gewëssen Aart belounen, wéi en him als Helper ze ginn wann se Papiere fir d'Studenten an der Klass verlaangt oder him Extra-vu gratis Zeit.
Nodeem dës Strategië benotzt gi fir d'negativ Verhalen vum Schüler ze schneiden, huet de Léierin erëm erëm ugeholl, wéi oft de Kand d'Äntwerten entschäerft anescht ze waarden an de Klasse waart. Nodeem Dir Behuelen Modifikatiounstrategien benotzt, stellt de Léierpersonal fest, datt de Kand nëmmen elo fënnef Mol am Dag an Äntwerten entschëllegt. Dëst léisst de Erzéier wëssen, datt hir Interventiounsplanung funktionnéiert.
Wann d'Kanner weider d'Äntwerten 11 Mol pro Dag verluer hunn, huet de selwechte Betrag, wéi hien d'Baselinemessung vu sengem Verhalen geholl huet, d'Léierin wäert wësse, datt si mat enger anerer Interventiounsmethod ëmgoe muss fir de Verhalen vum Kand ze korrigéieren.
Wann et fällt
Léierpersonal an Elteren sollten Alternativen considéréieren, wann e Verhalensmodifikatiounsplang schief wier. Amplaz vu positiv Verstärkung alleng ze reduzéieren d'Zuel vun Ausbriechen den Kanner mam ADHD an der Klass ze reduzéieren, vläicht muss de Kanner och negativ Konsequenzen fir seng Ausbriechen erof huelen. De Léierpersonal kann bestëmmen datt aner Modifikatiounen eventuell erlaabt ze maachen fir d'Behuele vu Probleemer vun der Hëllef ze hëllefen.
D'Bewegung vum Kand vun engem bestëmmte Schüler kann hëllefe wann et feststellt datt de Klassekomeroden d'Kanner opzielen. Oder vläicht ass de Kand an der Récksäit vun de Klassesall gesat ginn a fillt datt de Rëtsch einfach ass fir hien ze héieren.
Eng Schoulberoder oder Psychologe kéint méi wéi d'Inhalter an d'Wurzel vun de Behuele vum Behuele probéieren.