Vygotski stierft jonk, hat awer e wichtegt Afloss op d'Psychologie
Lev Vygotski war e fräien russesche Psycholog, dee bekannt ass fir seng sozialwëssenschaftlech Theorie . Hien huet gegleeft datt d'sozial Interaktioun eng kritesch Roll am Kannerléiere gëtt. Duerch esou soziale Interaktiounen sinn Kanner duerch eng kontinuéierlech Léierprozess ze léieren. Vygotsky huet awer festgestallt datt dës Kultur de Fonctionnement staark beaflosst. Matleedung, guidéiert Léieren a Collaborativ Léierëmspiller all seng Kritike sinn an senger Theorie.
Vygotsky's fréier Liewen
Lev Vygotski gebuer den 17. November 1896 zu Orsha, enger Stad an der westlecher Regioun vum Russesche Räich.
Hien huet de Moskauer Staatseenuniversitéit studéiert, wou hien 1917 mat engem Diplom ofgeschloss huet. Hien studéiert eng Serie vu Sujeten, souwuel an der Universitéit, wéi z. B. Soziologie, Linguistik, Psychologie a Philosophie. Allerdéngs huet seng formell Aarbecht an der Psychologie net bis 1924 ugefaangen, wann hien am Institut fir Psychologie zu Moskau studéiert.
Hien huet en Dissertation am Joer 1925 op der Psychologie vun der Konscht ofgeschloss, mä huet säin Diplom an der Abtei verkléngert wéinst engem akute Tuberkulose-Rezidiv, deen him fir en Joer onkapazéiert huet. No der Krankheet huet Vygotsky ugefaangen Themen wéi Sprooch, Opmierksamkeet a Gedold mat Hëllef vu Studenten, och Alexei Leontiev an Alexander Luria.
Vygotsky's Karriär an Theorien
Vygotsky war e wichtege Schrëftsteller, publizéiert sechs Bicher iwwer Psychologie Themen iwwert eng Zéng Joer.
Seng Interesse waren ganz ënnerschiddlech, awer dacks op Themen vun der Entwécklung vun der Kanner a Bildung. Hien huet och sou eens wéi d'Psychologie vun der Konscht an der Sprooch entwéckelt.
D'Zone vun der proximaler Entwécklung
Laut Vygotsky ass d'Zone vun der proximaler Entwécklung
"D'Distanz tëscht der tatsächlecher Entwécklungsstatioun, déi duerch onofhängeg Problemléisunge festgeluecht ginn ass, an dem Niveau vun der potenzieller Entwécklung, wéi duerch d'Problemléisung ënner erwuessene Betreiung oder an Zesummenaarbecht mat méi fähigste Kollegen festgeluecht." - Lev Vygotsky, Mind an der Gesellschaft, 1978
Wesentlech ass dës Zone den Ënnerscheed tëscht deem e Kand kennt a wat hien nach net weess. De Prozess vun der Unerkennung dës Informatioun erfëllt Fäegkeeten, déi e Kand net besëtzt oder net onofhängeg maachen kann, awer mat der Hëllef vun engem méi kennenzeléierlechen aneren maachen.
Elteren an Enseignanten kënnen d'Léiere förderen, andeems et Erderbildungsméiglechkeeten gëtt, déi an enger Zone vun der proximaler Entwécklung vun der Kanner läit. D'Kanner kënnen och léiwer vu Kollegen léieren, sou datt Léierpersonal dës Prozedur förderen kann andeems manner manner erfuerder Kanner mat méi kompetente Schoulmeeschter kombinéiert.
De méi Knowledgeable Aner
Vygotski hunn déi méi kennenzeleg aner wéi eng Persoun, déi méi Wëssen a Fäegkeeten huet wéi de Schüler. A ville Fäll ass dës Persoun e Groussdeel wéi engem Elterendeel oder Enseignant. D'Kanner léieren och vill vun hiren Interaktiounen mat hiren eegene Kandidaten, an d'Kanner oft vill méi Opmierksamkeet bezuelen, wat hir Frënn a Klassenkameraden wëssen a maachen wéi se an d'Erwuessener am Liewen do sinn.
Egal wéi deen als méi kennegelléierter aner ass, ass de Schlëssel, datt se d'noutwenneg sozial Ënnerstëtzung mat der Zone proximaler Entwécklung ubidden, wann de Schüler esou empfindlech fir Orientatioun ass. Kanner kënnen beobachten a realiséieren oder sämtlech gefeelt ginn, fir déi nei Wëssen an Fäegkeeten ze sammelen.
SozioKultural Theorie
Lev Vygotsky huet och proposéiert datt d' mënschlech Entwécklung entstoe vun enger dynamescher Interaktioun tëscht Individuen a Gesellschaft. Duerch dës Interaktioun sinn d'Kanner lues a lues vun den Elteren a Léierpersonal geléiert. Dëst Léieren kann awer variéieren vun enger Kultur op déi nächst. Et ass wichteg datt d'Auswierkunge vu Vygotsky de dynamesche Charakter vun dëser Interaktioun ënnersträicht. D'Gesellschaft verännert net nëmmen d'Leit; Leit och beaflosse géint hir Gesellschaft.
Bedeelegungen fir Psychologie
Den 11. Juni 1934 war d'Liewe vu Vygotsky kuerz tragesch kuerz geschnidden, wéi hie mat der Tuberkulose am Alter vun 37 Joer gestuerwen ass.
Hie gëtt als formative Denker an der Psychologie betraff, a vill vun sengem Wierk gëtt haut nach entdeckt a viru exploréiert.
Hie war e modernt Skinner , Pavlov , Freud a Piaget , a säi Wierk huet ni während senger Liewenszäit hir Eminenziveau erreecht. Dëst war, well d'kommunistesch Partei huet seng Aarbecht a Russland och kritiséiert, sou datt seng Schreiwer weder fir d'Westeuropäescher accessibel waren. De fréieren Doud um 37 Joer huet och zu senger Unerkennung beigedroen.
Trotzdem huet seng Aarbechte sech zënter sengem Doud weider vergréissert, virun allem am Beräich vun der Entwécklungs- a pädagogescher Psychologie .
Et war net bis d'1970er Joren, datt d'Theorien aus Vygotsky am Westen bekannt ginn waren, wéi nei Konzepter an Iddien am Beräich vun der pädagogescher a pädagogescher Psychologie agefouert ginn. Zënterhier goufen d'Werke vu Vygotsky iwwersetzt an hunn immens wichteg, besonnesch am Beräich vun der Erzéiung. An engem Ranking vu bezeechnen Psychologen, gouf Vygotsky als den 83sten am meeschte zitéierten Psycholog während dem 20. Joerhonnert identifizéiert.
Vygotsky vs Piaget
Piaget an Vygotsky waren Zäitgenosse, mä d'Ideeën vu Vygotski hunn nach laang net sou vill bekannt wéi säi Doud. Während hir Iddien eng ähnlech Ähnlechkeet hunn, waren et verschidde signifikanten Ënnerscheeder, dorënner:
- Vygotsky huet d'Entwécklung net an eng Rei vu ville Plazen déplacéiert, wéi Piaget gemaach huet.
- Vygotsky ënnersträicht d'Haaptroll déi d'Kultur spillt, a proposéiert kulturesch Differenzen, kann e drasteschen Effekt op d'Entwécklung hunn. Déi Piaget-Theorie weist datt d'Entwécklung haaptsächlech universell ass.
- D'Piaget-Theorie fokusséiert eng grouss Opmierksamkeet op Peer-Interaktioun, während d'Vygotski-Theorie d'Wichtegkeet vun méi kompetent Erwuessener an Asteroiden ass.
- D'Theorie vu Vygotsky huet d'Roll gespillt datt d'Sprooch an der Entwécklung spillt, wat Piaget meeschtens ignoréiert huet.
In His Own Words
"Léieren ass méi wéi d'Acquisitioun vun der Fähegkeet fir ze denken; et ass d'Acquisitioun vu vill spezialiséierten Fähigkeiten fir iwwert vill verschidde Saachen ze denken." - Lev Vygotsky, Geescht an der Gesellschaft, 1978
Gewielte Publikatiounen
Vygotsky LS. Mind an der Gesellschaft: d'Entwécklung vu héiger psychologeschen Prozesser. Cambridge: MA: Harvard University Press; 1978.
Vygotsky LS. Gedanken an Sprooch . Kozulin A, trans. Cambridge, MA: De MIT Press; 1986. (Originaler Aarbechter 1934 publizéiert)
Vygotsky LS. Erënnerung a Speech. Minick N, trans. New York: Plenum Press; 1987.
Wann Dir Loscht hutt fir e puer Wierker vu Vygotsky ze liesen, sinn e puer vu senge Wierker am Format vum Volltext am Vygotsky Internet Archive verfügbar.
> Quellen
- > Haggbloom SJ, Warnick JE, Jones VK, et al. Déi 100 Most Eminent Psychologen vum 20. Joerhonnert. Iwwerpréiwung vun der Allgemeng Psychologie. 2002; 6 (2): 139-152. Doi: 10.1037 / 1089-2680.6.2.139.
- > Vygotsky LS. Gedanken an Sprooch . Kozulin A, trans. Cambridge, MA: De MIT Press; 1986. (Originaler Aarbechter 1934 publizéiert)
- > Woolfolk AE. Pädagogik. 14. Editioun. Pearson; 2018