Den Howard Gardner ass en Entwécklungspsychologe bekannt fir dës Theorie vu verschidde Intelligencen. Hien huet gegleeft datt d'konventionell Konzept vu Intelligenz ze eng eng a restriktiv ass an datt d'Mass vun IQ oft op aner "Intelligenz" vermësst, déi eng Persoun kann hunn. Säin 1983 Buch Frames vu Mind, huet seng Theorie a seng acht Haaptarten vun der Intelligenz skizzéiert.
D'Gardner-Theorie huet e spezielle Impakt op dem Gebitt vun der Erzéiung, wou et Léierpersonal an Enseignanten huet fir nei Weeër ze léieren fir dës verschidde Intelligenz opzeginn.
"Mir hunn dësen Mythos, datt déi eenzeg Manéier léiert eppes ass, an engem Léierbuch ze liesen oder en Virlag op där ze héieren. A nëmmen esou ze weisen, datt mir eppes verstanen hunn, ass eng Short-Answer Test oder vläicht vläicht mat eng Versioun vum Essay gewiescht. Mee dat ass onnächst. Alles kann an méi wéi enger Manéier geléiert ginn. " - Howard Gardner, 1997
Bescht bekannte fir:
Kurzbiographie
De Howard Gardner gouf am 11. Juli 1943 zu Scranton, Pennsylvania gebuer. Hien beschreift selwer als "ee studéiert Kand, deen vill Spaass huet fir de Piano spillt". Hien huet seng Post-secondary School am Harvard fäerdeg gemaach, fir seng Undergraduatioun am Joer 1965 a säin Dokter z'ënnerschreiwen. am Joer 1971.
Hie gouf ursprénglech geplangt fir d'Studium ze studéieren, gouf en inspiréiert vun de Wierker vum Jean Piaget fir d'Entwécklungspsychologie ze studéieren.
Hien huet och de Mentor hunn hie vum berühmten Psychoanalyse Erik Erikson als Deel vum Grënn, firwat hien seng Auteure op Psychologie setzen.
"Mäi Geescht war wierklech opgaang, wann ech an de Harvard College goen an d'Méiglechkeet hunn, ënnert Individuen ze studéieren - z. B. Psychoanalyst Erik Erikson, Soziologe David Riesman, a kognitiv Psychologe Jerome Bruner - déi Wëssen iwwer d'Mënschheet schafen.
Dëst huet mir gehollef de Wee fir d'menschlech Natur z'ënnersetzen, besonnesch wéi d'Mënsche geduecht sinn ", huet hien spéider erkläert.
Karrière an Theorien
Nodeem si mat 2 ganz verschiddenen Gruppen, normal an talentéierte Kanner a Gehireschwierdegen erwuessen, huet d'Gardner ugefaangen eng Teorie ze entwéckelen, déi entwéckelt huet fir seng Forschung a Beobachtungen ze synthetiséieren. 1983 huet hien Frames of Mind publizéiert , déi seng Theorie vu verschidde Intelligencen huet.
Laut dëser Theorie hunn d'Leit vill verschidde Weeër ze léieren. Am Géigesaz zu den traditionellen Theorië vun der Intelligenz déi sech op eng eenzeg generell Intelligenz konzentréieren , hunn d'Gardner ugeholl datt d'Leit stattdessen verschidde verschidde Weeër fir denken an ze léieren hunn. Hien huet sech zanter e puer verschidden Arten vun Intelligenz identifizéiert a beschriwwen:
- Visual-räichen Intelligenz
- Linguistesch-verbalen Intelligenz
- Mathematescher Intelligenz
- Kinesthetesch Intelligenz
- Musikalescher Intelligenz
- Interpersonal Intelligenz
- Intrapersonal Intelligenz
- Naturalistescher Intelligenz
Hien huet och de méiglech Zousatz vun engem neunten Typ proposéiert déi hien als "existentialer Intelligenz" bezeechent.
D'Gardner-Theorie huet vläicht déi gréissten Auswierkungen am Gebitt vun der Erzielung, wou et e grousse Wäert an Usproch hunn.
Seng Konzeptualiséierung vun der Intelligenz als méi wéi eng eenzeg, allgemeng Qualitéit huet d'Dieren zouféieren fir weider Fuerschung an ënnerschiddlech Weeër fir mënschlech Intelligenz ze denken.
Den Researcher Mindy L. Kornhaber huet virgeschloen datt d'Theorie vu verschidde Intelligencen sou populär am Gebitt vun der Erzielung ass, well se "alldeeglech Experienz vum Éducateur validéiert": d'Schüler mengen a léieren op vill verschidde Weeër. Et ass och e Pseudonym mat engem konzeptuellen Kader fir d'Organisatioun an déi iwwer d'Léierplang Evaluatioun an d'pädagogesch Praktiken reflektéiert hunn, a sou hunn dës Reflexioun vill Enseignanten fir nei Approchen entwéckelt, déi besser d'Bedierfnesser vun der Band vu Léierpersonal an hiren Klassesall ze erhalen hunn. "
De Gardner gët momentan als President vun der Steering Comité fir Project Zero an der Harvard Graduate School of Education a als Adjoint Professer fir Psychologie an der Harvard University.
Awards
- 1981, MacArthur Prize Fellowship
- 1987, William James Award, American Psychological Association
- 1990, Universitéit Louisville Grawemeyer Award zu Bildung
- 2000, de John S. Guggenheim Memorial Foundation Stellvertrag
- 2011, de Prënz vu Asturias Award an de Sozialwëssenschaften
Gewielte Publikatiounen
Gardner, H. (1983; 2003). Frames vum Geescht. D'Theorie vu verschidde Intelligencen. New York: BasicBooks.
Gardner, H. (1999). Intelligenz reframéiert. New York: Grondbücher.
Gardner, H. (2000). Den Disciplined Mind: Beyond Facts And Standardized Tests, The Education K-12 déi all Kand verdéngt. New York: Pinguin Putnam.
Multiple Intelligence vers Léiert Styles
A sengem 2013 Buch The App Generation , Gardner a Co-Autor Katie Davis rëm vir, datt d'Theorie vu verschidde Intelligencen ze oft hunn a Konflikt mat der Iddi vu Stiwwel léieren. Déi zwee sinn net déi selwecht, de Gardner erklärt a benotzt en Computer-Analogie fir d'Ënnerscheeder tëscht den Iddien ze weisen.
Traditiounskonzept vun enger eenzeger Intelligenz proposéiert datt de Geescht een eenzegen, zentrale an all-purpose "Computer" besitzt, dee Gardner a sengem Buch proposéiert. Dëse Computer festleet dann, wéi d'Leit an all Aspekt vum Liewen liewen. D'Konzept vu Gardner vu verschidde Intelligencen, op där anerer Säit, proposéiert datt de Geescht eng Rei vun "Computern" besëtzen, déi meeschtens onofhängeg vuneneen handelen an zu verschiddene geeschteg Fäegkeete sinn. Den Gardner mengt datt Leit kënne iergendwereen tëscht sieben a 10 verschidde verschidde Intelligenz hunn.
Léiert Stiler, op der anerer Säit, bezuelen Perséinlechkeet a Léierprozess. De Problem mam Konzept vu Léierstiler, erklärt Gardner, datt se net nëmmen hir vague definéiert sinn, huet d'Fuerschung e bëssche Beweis fonnt datt d'Léier mat engem Studenten bevorzugte Stil en Effekt op d'Léierresultater huet.
De Gardner ënnerscheet tëscht senge multiple Intelligenzen an der Iddi vun de Stierwen ze léieren andeems Intelligenzen als mental Rechenkraaft an engem gewësse Gebitt definéiert wéi verbonne Fäegkeet oder rätsellech Intelligenz. Hien definéiert Léierstiler wéi en individuellen Studenten Approche vun ënnerschiddleche pädagogesche Materialien.
Quell:
Edutopia. (1997). Grouss Thinkers: Howard Gardner op verschidde Intelligenzen. Rei vu http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video.
Gardner, H. & Davis, K. (2013). D'App Generatioun: Wéi haut de Jeunes Navigatioun Identitéit, Intimitéit an Imaginatioun an enger digitaler Welt. Yale Universitéit Press.
Howard Gardner. (2010). Rei vun http://pzweb.harvard.edu/PIs/HG.htm
Howard Gardner: Positiounen a Präisser. (2010). Rei vu http://www.pz.harvard.edu/pis/HGposi.htm
Kornhaber, ML (2001) 'Howard Gardner' am JA Palmer (u. Fifty Modern Thinkers on Education). Vun Piaget bis zur heiteger, London: Routledge.
Smith, Mark K. (2002, 2008) 'Howard Gardner a Multiple Tntelligenzen', T en Encyclopedia of Informal Education, http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm.