De "Why" Behënnert d'Trennen a wéi Dir et erofsetzen
Kanner mat ADHD ginn oft konstant Bewegung oder Vernetfong, Schwieregkeeten konzentréieren, a kämpfen fir Informatioun esou séier a korrekt wéi aner Kanner ze verwierklechen. Dëst kann beaflosse wéi se d'Konsequenzen vun hirem Verhalen interpretéiere kënnen, wat frustréiert fir Elteren a Léierpersonal.
Loosst eis e Bléck kucken, firwat et dacks eng Trennung tëscht Verhalen an Konsequenz bei Kanner mat ADHD ass a wéi Dir am beschten hëllefe kënnt fir d'Verbindung ze maachen.
D'Trennung tëschent Behaviour a Konsequenz am ADHD
D'Kanner mat ADHD hunn oft Schwieregkeeten d'Verzögerung ze verzöfelen oder ze verhënneren. Amplaz si se an de Moment ze léieren, direkt un deem Moment reagéieren ouni a Gedanken ze maachen. Fir e Kand fir eng Verbindung tëscht engem spezifeschen Verhalen a Konsequenz ze maachen, muss hien sech selwer ophalen, denken, iwwer d'Konsequenze vun der Verhalensmoossnamen stierwen, a sämtlech Gedanken erméiglechen, seng Decisioun ze maachen iwwer de Verhalen.
Fir vill Kanner mat ADHS, da gitt oft eng Trennung tëscht Denken a Reaktiounen. Et schéngt alles séier ze geschéien. Si reagéieren impulsiv ouni Informatiounen iwwer d'Vergaangenheet ze verzeechnen fir hir Verhalen ze manipuléieren. Dëst ass d'Ursaach fir Kanner mat ADHD net aus der Vergaangenheet ze léieren esou einfach wéi seng Peer.
Astellungssécherheet am Aarbechtsgediing kann och zu Probleemer kënne féieren "gesinn wat virleeft". An anere Wierder, e Kand kann Schwieregkeeten zouloossen an seng oder hir Gedanken ze maache fir Décisiounen iwwer Zukunft ze maachen.
Zousätzlech kënnen Kanner mat ADHD eng Verzögerung an der Entféierung vun interner Sprooch erliewen - d'Stëmm an eise Kapp, déi eis hëllefe fir eis selwer ze schwätzen, un deem wat mir maachen sollt, an dann eise Verhalen regelen.
Kanner mat ADHD Kann d'Verbindung tëschent Behaviour a säin Effekt maachen
Wann Dir e Kand denkt, wat mengt an impulsiv reagéiert, ass et wichteg, wann Dir intervenéiert an Erënnerungen, Erënnerungen, Präventiv a Leedung am Punkt vu Leeschtungssituatioun leeschten kann - de Moment wou Dir Äre Jong Verhalen behaalen muss fir de Fuerderungen vun der Situatioun.
Äre richtege Réckkéier iwwer säi Verhalen - ze weisen, Verstäerkung an e belounendend ze maachen, wann hien de Verhalen wat Dir gesitt hunn, a mëllen Ofschrëften a Neiheeten, fir datt hien op der Streck erëmfënnt, wann hien iergendeppes ungeet. - hëlleft him fir "ze stoppen an ze denken" oder "op d'Bremsen" ze reagéieren ier e reagéiert.
Är Ënnerstëtzung an Ausbildung an dësem Beräich hëlleft him och méi Selbstbewosstsinn. A wat méi bewosst an on-tune ass hien mat der Situatioun, dest méi wahrscheinlech ass datt se d'Ursaach an d'Effekt verbonne mat a benotzen, fir säi Verhalen ze leeden.
Och no, ob Dir mat Konsequenzen op eng konsequent Manéier verfollegt - Feedback muss direkt a regelméisseg geliwwert ginn. Dofir ass d'Saache virstellbar fir Äert Kand. Richtlinnen ginn identifizéiert an Ären Säin weess wat wat erwaart.
Quell:
Amerikanescher Psychiatrie Associatioun. (2013). Diagnostesch an statistesch Handbuch vu mentalen Stierwen, 5. Editioun (DSM-5).
Mary Fowler. Vläicht weess de Me Kid. Birch Lane Press.1999
Russell Barkley. D'Gebaier vun der ADHD: de komplette, Autoritative Guide fir Elteren. Guilford Press. 2005