Wéi léiere Leit nei Saachen? Dës Fro ass zimlech einfach, awer et ass e Thema, dee laang eng wichteg Interessi fir Psychologen an Enseignanten ass. D'Experten stëmmen, datt et vill verschidde Prozesser gëtt, fir déi d'Informatioun léiert. Ee vun dësen Methoden, déi vun engem fréieren Psycholog beschriwwe ginn ass bekannt als Iwwernuechtung. D'Akomodetéit ass en Deel vum Léierprozess datt mir eis existent Iddiën ännere kënnen fir nei Informatiounen ze huelen.
Eng méi no bauschen Accommodatioun
Ufank vun der Propositioun vum Jean Piaget proposéiert d'Bezeechnung bezuelt den Deel vun der Adaptatiounsprozedur. De Prozess vun der Arbechtsplaatz ëmfaasst Äert existent Schemas , oder Iddien ze veränneren, duerch d'nei Informatioun oder nei Erliefnisser. Nei Schemas kënnen och während dësem Prozess entwéckelt ginn.
Bedenkt zum Beispill, wéi kleng Kanner iwwer verschidden Zorte vu Dieren léieren. E jonke Kand kann en existent Schema fir Hënn. Si weess, datt Hënn véier Been sinn, sou datt si automatesch gleewen datt all Déieren mat véier Been sinn Hënn. Wann se lues léiert, datt d'Kazen och fënnef Been sinn, wäert se e Prozess vun der Ënnerkonft erfuerschen, wou hir existent Schemas fir Hënn änneren an si wäert och en neit Schema fir Katzen entwerfen. Schemas gëtt méi raffinéiert, detailléiert a nuancéiert ginn wéi eng nei Informatioun gesammelt an an eiser aktueller Iddi an Iwwerzeegungen iwwer d'Welt funktionnéiert.
Iwwert d'Accommodatioun fënnt am ganzen Liewen
Ënnerhalung net nëmme bei Kanner; Erwuessen erliewen och dëst. Wann Erfahrungen nei Informatioun oder Informatioun konfrontéiert ginn, déi mat existéierenden Schemas konfrontéiert gëtt, musst Dir dës nei Léierméiglechkeet akzeptéieren, fir datt d'Saach am Kapp den entsprécht wat dobaussen an der realer Welt entsprécht.
Zum Beispill, stellen ee jonke Jong an engem Haus opgewuess, deen e stereotypéierte Schema iwwert eng aner sozial Grupp gëtt. Duerch seng Erzéiung kann hien sämtlech Viruerteeler vu Leit zu dëser Grupp gehéieren. Wann de jonke Mann op d'Uni geet, fënnt hien plötzlech vu Leit aus dëser Grupp ëmginn. Duerch Experienz an echte Interaktiounen mat Memberen vun dëser Grupp, realiséiert hien, datt säi existente Wëssen komplett falsch ass. Dëst féiert zu enger dramatescher Verännerung oder enger Ënnerkunft, an senge Glawen iwwer Membere vun dëser sozialer Grupp.
Beobachtungen Iwwert den Accès Prozess
An hirem Buch Educational Pädagogik (2011), den Autoren Tuckman an Monetti weisen datt Piaget un d'Wichtegkeet vun der Gläichgewiicht tëscht der Ënnerkonzessioun an der Assimilatiounsprozesser gleewen. D'Imitatioun ass e wichtege Bestanddeel vum Léierprozess, awer e stabile Sënn vu Selbstentwécklung ass och wichteg. Play ass och kritesch, awer d'Kanner mussen och duerch den Prozess vum Asimiléieren an d'Erhaalung vun neie Informatioune goen, fir ze léieren.
"Et muss genuch genug Ënnerkonft maachen fir sech an nei Situatiounen ze adaptéieren an adequat z'ergräifend fir de Schablounen séier a effizient ze benotzen", erklärt Tuckman a Monetti.
Wann een en Zoustand vun den Équiliberen tëschent der Assimilatioun an de Ënnerkonzessprozesser erreechen ass wat hëlleft e Stabilitéitstheorie tëscht dem individuellen a senger oder hirem Ëmfeld.
Also wat stellt fest, ob en neit Informatiounstyp ass oder net assimiléiert ass. An der Enzyklopedie vun der Pädagogescher Psychologie (2008) schreift Byrnes, datt déi zwee Prozesser tatsächlech an Oppositioun zouenee goen.
D'Zil vun der Assimilatioun ass de Status Quo. Duerch d'Asimilatioun vun Informatiounen hutt Dir Äert existent Wëssen an Schemae intakt behalen an einfach eng Plaz ze fannen fir dës nei Informatioun ze speichern. Et ass wéi en neit Buch kaafen an eng Plaz ze fannen fir se op Äre Bicherregalen ze halen.
Ënnerhalung vun der Ënnerkunft bedeit eigentlech Äert existent Kenntnisser vun engem Thema. Dëst ass wéi wann Dir en neit Buch kaaft ka realiséieren, se passt net an engem vun Ärem bestehenden Bicherregal, a kaaft eng ganz nei Regal Eenheet fir all Är Bicher ze leschen.
An enger gegeierter Situatioun proposéiert Byrnes, entweder d'Ënnerkonft oder d'Assimilatioun "gewënnt", oft abhängt wat geschafft huet.
> Quell:
> Byrnes, JP Equilibratioun. An Encyclopedia of Educational Psychology, Volume 1. NJ Salkind & K. Rasmussen (Eds.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications; 2008.
> Tuckman, B. & Monetti, D. Pädagogescher Psychologie. Belmont, CA: Wadsworth; 2011.